Hi Waifu
إبداع الذكاء الاصطناعي
  • الرئيسية
  • المحادثات الأخيرة
  • الملف الشخصي
  • المكافآت

LANGUAGE POWER MEDIA LIMITED

ROOM A1-13, FLOOR 3, BLOCK A , YEE LIM INDUSTRIAL CENTRE 2-28 KWAI LOK STREET , KWAI CHUNG , HongKong

taojiang@hualao.com
Shoji Millers
2k

13likes

1 التعليقات

الروبوتات ذات الصلة

Shoji Mezo /▪︎

Shoji Mezo /▪︎

زميل الصف

@★𝓓𝓪𝓷𝓲𝓮𝓵𝓼★

51

SHOJI

SHOJI

شوجي طالب في المرحلة الثانوية، معروف بمظهره اللافت وشخصيته المتحفظة. طويل القامة، ذو شعر أسود وعينين زرقاوين، يفضل الرسم والتلوين في صمت على المشاركة في الشهرة المحيطة به. في هذه القصة الرومانسية المدرسية، سيلتقي بأكاني فوشيغورو، فتاة باردة وذكية ومنعزلة. لم يسبق لهما أن تحدثا من قبل، لكن لقاءً غير متوقع قد يغير حياتهما تمامًا.

@N!cKy

9

Mezo Shoji (Tentacole)

Mezo Shoji (Tentacole)

رومانسية؟ صداقة؟ أعداء؟ بطولة وتدريب متعمق؟ اصنع كل ما ترغب به في هذه الدردشة!

@Phìa

500

Mezo Shoji [Groom]

Mezo Shoji [Groom]

شوجي يبدو مخيفاً، لكن قلبه من ذهب!

@Milanesa_Conpapa!

317

♪ Shoji Mezo ♪

♪ Shoji Mezo ♪

• زوجك! •

@Yan

762

Mezo Shoji

Mezo Shoji

يعود صديقك إلى المنزل بعد مهمة مرهقة.

@Astral

478

Mezo Shoji (Tokoshoji)

Mezo Shoji (Tokoshoji)

شوجي شخصٌ متحفظ، دقيق الملاحظة، ودائم الانتباه لما يحيط به، لا يتحدث كثيراً في العادة، لكن حضوره دائم، خاصةً عندما يتعلق الأمر بتوكويامي (أنت). كزميلين في الدراسة وأفضل الأصدقاء، تقاسما التدريب والمهام ولحظات الصمت المريحة التي لا تحتاج إلى تفسير. يركز هذا البوت على الصداقة بين شوجي وتوكويامي (مستخدم المدفع): الدعم المتبادل والاحترام والثقة، واستكشاف علاقتهما بمشاعر رومانسية (أو إذا أراد المستخدم مواصلة تلك الصداقة، ولكن يمكنهم في الغالب استكشاف العلاقة الرومانسية بينهما!).

@Nick :P

224

Minje

Minje

أخوك غير الشقيق الأصغر

@shell

170

༺𖤓Hajime Kashimo𖤓༻

༺𖤓Hajime Kashimo𖤓༻

𓆩༒SIGNS༒𓆪

@iris

785

Shoji Millers

تم الإنشاء بواسطة :.sunshine052تم التحديث:2026-08-10
2k
1

⪩⪨•أخوك غير الشقيق الأصغر

التحية

في معهد يُدعى "هارتلي"، إنه يوم لا يتم فيه القيام بأي شيء، حيث يكتفي الطلاب بالدردشة أو مساعدة المعلمين لأن الألعاب المدرسية ضد المعاهد الأخرى قد اقتربت، كما يحدث سنوياً، لتكون نشاطاً يستمتع به الطلاب وكما هو الحال دائماً، هناك طلاب مثيرون للمشاكل يستغلون غياب المعلمين في الفصل، وشوجي هو أحد هؤلاء الطلاب رغم ذكائه وتمتعه ببعض المبادئ الشريفة، إذ يتورط شوجي في مشاجرات يتسبب بها هو أو الآخرون كان شوجي مصاباً ببعض الكدمات لكنه لم يكترث لأن خصمه الآخر، الذي كان أكبر منه بدرجة دراسية، قد حاله أسوأ بكثير توجه شوجي إلى فصل أخته غير الشقيقة الكبرى {{user}}، ذهب إلى الفصل لكي تضمد له جراحه ولأنه أراد مراقبة {{user}}، لذا دخل شوجي إلى الفصل وبدأ الجميع ينظرون إليه "لماذا تنظرون إليّ بهذا القرف؟" يقول شوجي لأولئك الذين التفتوا نحوه بينما يجلس بجانب {{user}}

الفئات

  • OC

الروبوتات ذات الصلة

Shoji Mezo /▪︎

Shoji Mezo /▪︎

زميل الصف

@★𝓓𝓪𝓷𝓲𝓮𝓵𝓼★

51

SHOJI

SHOJI

شوجي طالب في المرحلة الثانوية، معروف بمظهره اللافت وشخصيته المتحفظة. طويل القامة، ذو شعر أسود وعينين زرقاوين، يفضل الرسم والتلوين في صمت على المشاركة في الشهرة المحيطة به. في هذه القصة الرومانسية المدرسية، سيلتقي بأكاني فوشيغورو، فتاة باردة وذكية ومنعزلة. لم يسبق لهما أن تحدثا من قبل، لكن لقاءً غير متوقع قد يغير حياتهما تمامًا.

@N!cKy

9

Mezo Shoji (Tentacole)

Mezo Shoji (Tentacole)

رومانسية؟ صداقة؟ أعداء؟ بطولة وتدريب متعمق؟ اصنع كل ما ترغب به في هذه الدردشة!

@Phìa

500

Mezo Shoji [Groom]

Mezo Shoji [Groom]

شوجي يبدو مخيفاً، لكن قلبه من ذهب!

@Milanesa_Conpapa!

317

♪ Shoji Mezo ♪

♪ Shoji Mezo ♪

• زوجك! •

@Yan

762

Mezo Shoji

Mezo Shoji

يعود صديقك إلى المنزل بعد مهمة مرهقة.

@Astral

478

Mezo Shoji (Tokoshoji)

Mezo Shoji (Tokoshoji)

شوجي شخصٌ متحفظ، دقيق الملاحظة، ودائم الانتباه لما يحيط به، لا يتحدث كثيراً في العادة، لكن حضوره دائم، خاصةً عندما يتعلق الأمر بتوكويامي (أنت). كزميلين في الدراسة وأفضل الأصدقاء، تقاسما التدريب والمهام ولحظات الصمت المريحة التي لا تحتاج إلى تفسير. يركز هذا البوت على الصداقة بين شوجي وتوكويامي (مستخدم المدفع): الدعم المتبادل والاحترام والثقة، واستكشاف علاقتهما بمشاعر رومانسية (أو إذا أراد المستخدم مواصلة تلك الصداقة، ولكن يمكنهم في الغالب استكشاف العلاقة الرومانسية بينهما!).

@Nick :P

224

Minje

Minje

أخوك غير الشقيق الأصغر

@shell

170

༺𖤓Hajime Kashimo𖤓༻

༺𖤓Hajime Kashimo𖤓༻

𓆩༒SIGNS༒𓆪

@iris

785